工程實訓意昂2舉行實踐教學人員“技能大比武”

作者：劉燕來源：工程實訓意昂2

為了加強師資隊伍建設，提高實踐教學水平⏱，工程實訓意昂2在硬件實力提升的同時，高度重視教師軟實力的培養。由於人事製度改革後🚘，工作在實踐教學第一線的技術工人自然減員比較嚴重👴🏻，近幾年每年將有1至2名技術工人退休👨🏼‍🦲，而後續人員都是本科及以上學歷的畢業生，他們雖然學歷較高，具有一定的專業知識，但是操作技能和實踐經驗明顯偏弱。針對人才隊伍的現狀🧩，工程實訓意昂2領導班子高度重視👇🏽，加強了實踐教學第一線雙師型師資隊伍的建設💟。在操作技能的培養方面，工程實訓意昂2組成了由三位技術主管為主的教練組，每位具有本科及以上學歷的實驗技術人員分別參加一至二個工種的技能培訓。本次實踐教學人員的技能大比武是一次對雙師型師資培養效果的檢驗💶，也是校“教學質量月”和工程實訓意昂2“技能月”的重要活動內容。

參賽人員在平時每天中班帶教的繁忙工作中，抽出上午的業余時間，歷經三個多月的訓練，初步練就了傳統加工的操作技能，這次技能比武是對他們數月訓練的一次檢驗。5月29日，參加比武金工實訓部本科以上所有實驗技術人員早早來到現場精心準備。

技能大比武前🫲🏼，競賽組委會做了縝密的計劃和安排🐾，製定了詳細的競賽程序和規則，尤其在競賽工種的選擇上經過了多次討論，因參加賽事的青年實驗技術人員基本上都持有數車👠、數銑中級技能證書甚至部分人員具有數控高級技能證書🧑🏻‍🦱，但是普遍存在“重數控加工，輕傳統製造”的狀況👩🏽‍⚕️，因此本次比武是以傳統的鉗工👷🏽、車工以及電火花線切割為主。在技能大比武過程中，競賽選手自主進行機械零部件的創新設計和製造👜，從圖紙設計🐫🌜、工藝實施🥐、機床操作、工件的檢測等全部獨立完成📳，評分組專家分別從加工過程的規範©️、作品的精度和難度、創新性等方面進行綜合評分🦕。賽事將評選出一等獎一名，二等獎及三等獎若幹名。

本次技能大比武，是工程實訓意昂2利用自身現有的實踐教學資源🔱，讓青年教師在實踐中鍛煉🤙🏻，在實踐中成長的一次大比拼，不僅提升了青年實踐指導教師動手能力與創新意識，更凸顯了工程實訓意昂2對建設一支“專業知識＋操作技能”的雙師型師資隊伍建設的重視及人才培養的新舉措。