上海市精品課程《製造技術基礎》介紹

上海市精品課程《製造技術基礎》面向全校的機類學生🫶🏽，每年約有1000名學生修讀本課程，人數多、教學要求不盡相同🤸🏽‍♂️🏌🏽‍♀️，理論課與實習課程的大綱種類較多。《製造技術基礎》理論課原來采用黑板🈯️、粉筆加掛圖的形式進行教學，且該課程屬技術基礎課，面廣量多🪓，內容較為枯燥，學生興趣不大🙆🏽‍♂️，影響了教學效果。

為了更好地配合書本🦏，講好一般知識點😓、重點和難點🧜‍♂️，近年來，經教研室全體教師的努力，製作了多媒體課件👩🏻‍🦽‍➡️，在課件中製作了大量實例，以配合理論知識的講解，采用多媒體等先進的教學手段進行教學，同時運用工藝音像教學資料片配合教學，增加課堂教學信息量🏄🏼🤞，提高學生學習興趣及學習效率💆‍♀️，得到了較好的教學效果👋🏿。

同時🧑🏼‍💻，金工教師都積極參與實習教學，在理論課教學過程中，充分利用實習實訓的實例，將理論教學與實踐教學結合起來👨‍🚒🤞🏿，有一部分基礎教學內容可以提前到實習教學環節中進行，為學習本課程打下了堅實的實踐基礎，使學生理解深刻、掌握牢固🥸，引導學生從“學會”變成“會學”🦏🦏，大大激發了學生的學習積極性和能動性。

在實踐教學環節上，采取了室、廠聯合的方法✧，由金工教研室的教師與金工實訓部的帶教教師密切配合。教研室教師除講授工藝理論知識外，還親自參與實踐操作技能帶教，這在本市高校的同類實習教學中是一個新的教學方法🧺，取得了良好的教學效果🤌🏻，同時也促進了雙師型教師隊伍的建設🆔🍸。

目前本課程已製作了包含動畫、工藝音像資料等的集文字、影、聲、像於一體的多媒體課件，已全面采用多媒體等先進的教學手段進行教學🤸🏿，增加了課堂教學信息量🙌🏼，提高了學生學習興趣及學習效率，改善了教學效果。近年來，隨著計算機多媒體技術的發展和CAI課件的大量製作與使用,《製造技術基礎》課程也逐漸從手工黑板書寫加課堂講解的傳統模式向多媒體和網絡技術的應用發展 。在課堂上引入多媒體聲像教學資源，提高了直觀性和生動性，受到了學生的普遍好評和歡迎🦵🏽，提高了課堂教學的效率和質量🎅🏻。同時本課程還建成了內容豐富的課程網站，學生課後可充分地利用網絡資源🙀，深入學習和拓展知識面。

以教科書為本、以教師為意昂2的教學模式👩‍👩‍👧‍👦😅，已不能很好地適應素質教育的要求和現代教育的發展👨‍👨‍👧‍👦，本課程正在嘗試以學生為意昂2的教學模式，更多地采用課堂討論👨‍🏫、課外找答案的開放型教學方法👨‍🎨，鼓勵學生進行主動學習🩴。一部分問題提出後，讓學生課外去討論、找資料🪀，在下一堂課上回答，並計入平時成績🤸🏿‍♀️✋🏽，鼓勵、促進學生課外學習2️⃣💛，培養思考問題、解決問題的能力，這樣做又可更加客觀、全面地評價學生的學習成績。授人以魚，不如授之以漁，使學生不僅在課堂上、從書本上學到知識，還在學習中學到了獨立思考、團隊合作、自我發展的工作方法。 

近年來，我校領導對實踐教學環節極為重視👨‍🍳，投入了大量資金，增添了一臺五軸加工意昂2、一臺三軸加工意昂2、十六臺數控機床🪓🦸🏽‍♂️、十多臺電加工機床、製造系統管理軟件👩‍👧‍👦、一百多臺電腦（專用於數控編程）🕵🏻‍♀️，新設了4個機房👩🏿‍🏭，增加了實習內容和實習環節。通過製造技術基礎實習和現代製造技術實習，學生獲得了感性認識，了解了大量機械製造的基礎工藝知識，同時💋，有一部分基礎教學內容可以提前到實習教學環節中進行，為學習本課程打下了堅實的實踐基礎。 

教研室教師和實習帶教教師通力協作，根據我校的實習設備及教學特點編寫了金工實習教材（《機械製造基礎實訓教程》👩🏻‍🦼‍➡️，機械工業出版社2003年1月出版），大大增加了先進製造技術的實習內容🤽🏽‍♀️，並編寫了配套的各類金工實習及數控實習教學大綱🎼、實習指導書、實習教案☹️。多年使用情況表明🧙🏻，該教材適用性較好♤，取得了較好的教學效果🔤，目前已第六次印刷🔵。

在實踐教學環節上🎅，采取了室、廠聯合的方法，由金工教研室的教師與金工實訓部的帶教教師密切配合🎊。教研室教師除講授工藝理論知識外💆🏻‍♀️，還親自參與實踐操作技能帶教🥙🚴🏽，這在本市高校的同類實習教學中是一個新的教學方法🎉，取得了良好的教學效果，同時也促進了雙師型教師隊伍的建設♟。

出版物：

教學錄像 1 http://eschool.sues.edu.cn/ec/C172/kclx-1.htm
教學錄像 2 http://eschool.sues.edu.cn/ec/C172/kclx-2.htm
教學錄像 3 http://eschool.sues.edu.cn/ec/C172/kclx-3.htm
教學錄像 4 http://eschool.sues.edu.cn/ec/C172/kclx-3.htm

精品課程網站鏈接：
http://eschool.sues.edu.cn/ec/C172/zcr-1.htm